Cada año aumenta el porcentaje de alumnos universitarios que buscan trabajos de tiempo parcial para financiar sus estudios o su independencia (http://www.latercera.cl/contenido/28_19547_9.shtml) Parece que esta tendencia para buscar trabajos, que pueden o no estar directamente relacionado con lo que estudian, ya no va a disminuir. Especialmente mientras suben los costos de la educación superior.
Aunque encuentro algo de ofensivo el tono light del articulo mencionado anteriormente, ya que mi experiencia con trabajar y estudiar en el mismo semestre fue bastante agotador, es importante que las instituciones de educación superior comienzan a generar programas de estudio que sean mas acorde a la realidad de esta situación.
Los beneficios que mencionan brevemente al final del articulo, "conocen el mundo laboral más de cerca y tienen experiencia en habilidades como el trabajo en equipo, el cumplimiento de metas y la responsabilidad" forman la base de una iniciativa que se denomina "21st century skills" (http://www.21stcenturyskills.org/index.php?option=com_content&task=view&id=254&Itemid=120).
Encuentro que es hora de que las universidades empiezan a generar programas aún más flexibles que permiten a los alumnos tomar menos ramos, por un periodo más largo, para que los alumnos que los requieren puedan equilibrar su horario entre el trabajo y la universidad.
En este contexto parece ser paradoxico exigir que terminen sus estudios dentro de un periodo fijo, o pagar el mismo arancel mientras toman menos ramos. Una solución, propuesta por unos británicos es desarrollar "grados académicos en módulos que los estudiantes pueden pagar individualmente." (http://www.latercera.cl/contenido/28_73342_9.shtml)
Esta propuesta se presta además para aprovechar technologias como videos online, para transmitir materias que tradicionalmente se pasan en clase por ejemplo, otra área la cual se esta aprovechando muy poco actualmente y que a mi modo de ver se debiera explorar y implementar lo antes posible.
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